Módulo 1: Perspectiva de Género en el Aula

1. ¿Qué se entiende por "Sexo Biológico"?

Una construcción social y cultural. Las características fisiológicas, genéticas y anatómicas de nacimiento. La forma en que una persona se viste y se expresa.

2. ¿Cómo se define el "Género"?

Conjunto de ideas, comportamientos y roles que la sociedad asigna a hombres y mujeres. La carga cromosómica con la que nacemos. Un término estrictamente médico.

3. ¿Qué es la "Perspectiva de Género"?

Una ideología que busca superioridad. Un plan de estudios exclusivo para mujeres. Una herramienta metodológica para identificar y cuestionar las desigualdades entre mujeres y hombres.

4. ¿Cuál es la diferencia principal entre sexo y género?

No existe ninguna diferencia entre ambos. El sexo es natural/biológico y el género es sociocultural/aprendido. El sexo es aprendido y el género es biológico.

5. ¿Qué son los roles de género?

Tareas y funciones que la sociedad espera que cumplamos según nuestro género. Leyes establecidas en la constitución. Capacidades físicas con las que nacemos.

6. ¿Qué es un "Estereotipo de Género"?

Una verdad absoluta y científica. Una creencia o prejuicio generalizado sobre cómo deben ser y actuar hombres y mujeres. Un protocolo de la UANL.

7. Históricamente, ¿qué espacio o ámbito se ha asignado tradicionalmente a las mujeres?

El espacio público y político. El espacio académico de las ciencias exactas. El espacio privado, doméstico y de cuidados.

8. Históricamente, ¿qué espacio o ámbito se ha asignado tradicionalmente a los hombres?

El espacio público, productivo y de toma de decisiones. El espacio privado y reproductivo. El cuidado exclusivo de los hijos.

9. ¿Qué se entiende por "Equidad de Género"?

Tratar a todos exactamente igual, ignorando sus diferencias. Dar a cada quien lo que necesita, reconociendo diferencias, para lograr igualdad de oportunidades. Beneficiar únicamente a un género sobre otro.

10. ¿Qué significa el término "Techo de Cristal"?

Una metáfora sobre la fragilidad emocional. La arquitectura de las oficinas modernas. Una barrera invisible que impide a las mujeres ascender a los puestos de más alto liderazgo.

11. ¿A qué se le llama "Doble Jornada" laboral?

Al trabajo remunerado sumado al trabajo no remunerado (tareas del hogar y cuidado familiar). Trabajar en dos empresas diferentes. Dar clases en el turno matutino y vespertino.

12. ¿Qué es la "Identidad de Género"?

El código genético (XX o XY). La vivencia interna e individual del género tal como cada persona la siente. La orientación afectiva hacia otras personas.

13. ¿Qué es la "Expresión de Género"?

El sexo con el que se nace. El género que aparece en el acta de nacimiento original. La forma en que manifestamos nuestro género al exterior (vestimenta, comportamiento, lenguaje).

14. ¿Qué es la Violencia de Género?

Cualquier acto violento basado en la desigualdad de género que cause daño físico, sexual o psicológico. Un asalto callejero sin motivos de género. Discutir acaloradamente en una reunión académica.

15. ¿Qué actitud define al "Machismo"?

El respeto mutuo entre todos los géneros. Conjunto de actitudes y prácticas que consideran que el hombre es superior a la mujer. La búsqueda de la equidad laboral.

16. ¿Por qué es importante el uso del "Lenguaje Incluyente" en el aula?

Porque nombra y visibiliza a todas las personas, evitando la exclusión y el sexismo. Para hacer los discursos más largos y formales. Porque es una regla estricta de la RAE.

17. En el contexto escolar, ¿cómo se refleja un "sesgo de género" en la docencia?

Calificando a todos con el mismo criterio objetivo. Asignando material de lectura diverso. Asumiendo inconscientemente que las alumnas son mejores para letras y los alumnos para ciencias exactas.

18. ¿Qué es el "Trabajo de Cuidados"?

Actividades dedicadas al bienestar y supervivencia de las personas (infancias, ancianos, mantenimiento del hogar). Trabajar en un hospital o clínica. Funciones exclusivas del área de recursos humanos.

19. ¿Cuál es uno de los objetivos principales de la UNIIGENERO en la UANL?

Cambiar los planes de estudio de todas las preparatorias. Promover la igualdad, la inclusión y la erradicación de la violencia de género en la comunidad universitaria. Organizar eventos exclusivamente deportivos.

20. ¿Cómo puede el personal docente promover la perspectiva de género día a día?

Ignorando las diferencias y tratando a todos como si fueran iguales biológicamente. Evitando hablar de estos temas para no generar debate. Auto-observando sus propios sesgos, usando lenguaje incluyente y fomentando la participación equitativa.

Módulos del Curso

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA NO.8

Introducción a la Perspectiva de Género

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Examen de Comprensión

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